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汇众团建:团队建设游戏分享1-8

2016-03-12 汇众团建 阅读

团队建设

1、团队的使命和远景

游戏类型:团队建设 参加人数:不限,视情况分成3-6人的小组

游戏时间:30分钟 场地要求:会议室

所需材料:任意一些物品,如饼干、通心粉、硬币、巧克力、颜色笔、简报纸、旧杂志、气球、甚至草、树叶、石头等;每样物品数量随意


活动目的

v活跃课堂气氛,发挥团队创意,建立团队精神。

v让学员加入到一个有趣的问题解决的活动中。

v让每个学员思索目前团队的现状和未来,并统一认识。

操作程序

1. 将学员分成3-6人的小组。

2. 将上述材料放在一张大桌子上,各小组可随意取用所需的材料。

3.告诉学员,他们每个小组的任务就是用以上物品形成一副图画,表现出:

a)过去、现在和将来的团队的气氛和合作关系是怎样的。

b)他所理解的公司的使命和远景是怎样的。

c)完成后请小组中的1人对小组形成的图画做一个不超过3分钟的 演说。

d)询问大家是不是通过不同小组的图画和演说,对整个团队的状况更加了解了?

其它可选操作程序

A.根据不同要求,此游戏可用来完成其它任务。例如:

B.“请站在我们的客户、整个公司、我们自己的角度,说明我们的现状和团队关系。”

C.“请说明我们的团队目前在产品、市场策略和管理方面的现状。”

D.“请描述我们团队的未来。” “请比较一下我们和主要竞争对手的位置。”

E.当每个小组完成了自己的作品和演说之后,讲师可以要求学员分别以客户、竞争对手、员工个人的角度对小组的作品提出自己的问题。

F.可更深入的引导使命和远景在员工激励方面的意义。

相关讨论

v如果要实现团队的使命和远景,目前最重要的是解决哪些问题?

v目前我们最弱的、做的还不够的地方在哪里?目前我们的优势在哪里?

v我们可以获得哪些资源的支持?在观念上,还有哪些问题是需要引起我们重视的?

v就一件事而言,现在大家以现实中的部门为单位,制定一个改进计划。

v确定使命和远景对公司和员工有什么意义?

游戏总结

v团队的使命和远景能指导整个公司的前进方向,并对每个员工形成激励。重要的是让员工感觉到他工作的意义。

v学员一般会得出一个共同的结论:在实现未来远景过程中,“团队精神是非常重要的”,现在要“从我做起”。

编者提示

v此游戏可用在课程开始以引起大家兴趣,为讨论团队中更具体的问题提供铺垫。

v此游戏也可用在课程结束时作为结束用语,以鼓舞士气。

v对所需材料讲师可以任意增加或减少,甚至用其它物品完全代替,就地取材也会产生意想不到的良好效果。


2、踩高跷

游戏类型:活动或团队 参加人数:人数不限,8-12人一组

游戏时间:20分钟 场地要求:空地

所需材料:每组一副高跷,2条2米的绳子,2条3米的绳子,1条25米的绳子。


活动目的

v让人们活动起来制造热烈气氛。

v团队协作完成任务。

操作程序

1. 培训师将上述材料发给每个小组。

2. 培训师在地面划两条平行线,间距5米,作为起点和终点。

3. 每组学员利用上述材料从起点到达终点。

4. 已经达到终点的人不能再返回起点。

5. 团队中所有人都通过才算小组过关。

6. 游戏过程中,学员身体的任何部分不能接触地面。

7. 最先到达终点的小组为胜者。可获得奖品。

编者提示

v此游戏适合公司内员工的大型聚会。

v此游戏不需要做总结讨论。

v此游戏可增加背景音乐和鼓声增添气氛。


3、啦啦队

游戏类型:活动或团队 参加人数:人数不限,每组40人以上

游戏时间:1小时

所需材料:各种颜色的尼龙绳、每种颜色2卷;任何流行的节奏欢快的音乐磁带、任意颜色的气球若干、数量不限

场地要求:有音响设备的户外或户内场地,面积稍大


活动目的

v让人们活动起来制造热烈的气氛。

v团队协作完成任务,激发团队的创造力。

操作程序

1.讲师将学员划分成40左右的小组,将以上材料分发给每个小组,并让每组选出1人担任组长,确定自己的小组名称。

2.组长号召全组人员编排舞蹈或其他娱乐小品。所编排的舞蹈或其他娱乐小品由小组中派出的10-20人的啦啦队队员表演。

3.各小组啦啦队轮流演绎自己编排的舞蹈和作品。

编者提示

v此游戏适合公司内员工的大型聚会。

v此游戏不需要做总结讨论。

v此游戏在晚会刚开始或即将结束前做最有效果。

v讲师可根据需要增加或减少道具。


4、超级明星反串模仿秀

游戏类型:活动或团队 参加人数:人数不限,每组6-20人

游戏时间:讲师自行掌握

所需材料:让学员自行准备。讲师也可提供部分,下文详述

场地要求:大舞台或会场、配备音乐灯光等演出设备


活动目的

v让人们积极参与晚会、制造热烈的气氛。

v团队协作完成任务,激发团队的创造力。

v让学员感受滑稽,开怀大笑,打破拘谨。

操作程序

1. 讲师在会议即将召开前将即将参加会议活动的学员集中起来,划分成小组,选出组长并分配任务。

2. 讲师事先选定男女数位明星,如陈冲、刘晓庆、张艺谋、葛忧、张学友等;以及这些明星的唱歌的录象带或电影中某个片段的拷贝。

3. 让每小组的人员选择一个自己小组喜欢的明星。

4. 学员选定明星之后,讲师或活动组织者告诉他们他们各小组的任务就是在即将到来的会议晚会中扮演那位明星,表演那位明星的电影片段或演唱明星的歌曲。

5. 所有扮演明星的人员的性别必须与明星的性别相反。比如陈冲是女的,那么扮演她的人就必须是一位男士。

6. 演员的服装和化装要尽量与明星原形一致。

7. 各小组所需要的服装或道具自行采购。

8. 晚会上将设评委席,评选模仿最有趣、最象的小组。

编者提示

v此游戏适合公司内员工的大型聚会,效果非凡,极度热烈。

v如果觉得“演戏”或唱歌对学员来说太困难,可仅仅要求他们化装后走走“台步”。

v通常说来,每小组以5-10人为最佳。其他人充当观众和评委。


5、气球大赛

游戏类型:活动或团队 参加人数:30人以内为最佳

游戏时间:40分钟或讲师自行掌握 场地要求:大会场或户外的空地

所需材料:每小组20-40个气球,系气球的短线若干条,长度6-10厘米。


活动目的

v让人们参与活动,制造热烈气氛;团队协作完成任务,激发团队活力。

操作程序

1. 讲师在活动场地中任意设置2条线为起点和终点。2条线之间的距离为8-15米。如有条件,讲师可在终点位置放置一条长绳作为终点的标志。

2. 讲师将学员分成4-6人的小组,每组选出1位领导者。并让这些小组成员以小组为单位平均分配在起跑线上。讲师分发给每组20-40个各种颜色的气球及系气球口的短线。

3. 讲师召集所有的领导者告诉他们各组的任务:

A.领导者要将小组人员进行分工,一部分人吹气球,一部分人运气球。吹气球和运气球的人在一轮中不能互换。领导者可自行决定充当吹的还是运的,也可只是坐镇指挥。

B.吹气球的人要将气球吹大,大小无限制。

C.运气球的人要将吹好的气球从起点运到终点。运输过程中运气球的人必须始终背靠背,气球夹在2人的背中间。运输的人除了背之外身体的任何部位不能碰到气球,否则犯规罚下场。气球被运到终点后随意放置,即使被风吹跑或落地爆裂也算得分。但在运输途中若爆裂、被风吹走、落地或没气了统统不得分。

D. 活动将进行5轮,每轮5分钟。轮与轮之间有2分钟的讨论时间。领导者可利用此时间通报小组分数、下轮的进行方式或调整吹、运的人员。

E.每组的目标是将尽量多的气球从起点运到终点。每成功运输1个气球,可得5分。各组按分数高低排名次。

4. 在第一轮开始前,讲师给大家5分钟时间让每小组讨论和准备。而后吹哨开始游戏。

相关讨论:请参阅游戏“NBA大掼蓝。“

编者提示

如果您将此游戏应用于团队训练或领导力课程中,游戏结束做总结或讨论时请参阅游戏“NBA大掼篮”。

v如果将此游戏用于公司内员工的大型聚会活动,不必做任何总结。

v此游戏效果非凡,极度热烈。根据需要,组织者可增加背景音乐。

v如果参与人数太多,将分次进行,如每次5组共同比赛,每组4-6人,100人分为4-5次。

v至少要有2个组织者,分别在起跑线和终点线进行监督。


6、啤酒大赛

游戏类型:活动 参加人数:人数不限 游戏时间:组织者自行掌握

所需材料:与小组数量相等的啤酒杯及啤酒、细吸管。

场地要求:大会场或户外的空地


活动目的

比赛项目,让人们参与活动制造热烈气氛。

操作程序

1. 讲师或活动组织者将学员或活动参加者分成10-40人的小组。每组选择1位参赛选手。

2. 组织者为每位参赛选手旁边安排一名计时员。

3. 讲师或活动组织者在会场中央设置一个长条桌,放上与小组个数相等的啤酒杯,杯中装满啤酒,细吸管放到酒杯边上。

4. 让每组的参赛者站到桌前,将细吸管发给参赛者并宣布比赛规则:

A.哨声一响,所有参赛者立即端起酒杯开始用吸管吸啤酒。裁判开始计时。

B.吸完啤酒后将杯子放回桌上,然后双臂高举,大叫“完毕”。计时员停止计时。

C.参赛队员只能用吸管吸光啤酒。

D. 时间最短的为赢家。

编者提示

v此游戏用于公司内员工的大型聚会或集中训练中的晚间活动,效果非凡,气氛极度热烈。

v如果参与人数太多,将分次进行。

v根据需要,组织者可增加背景音乐。


7、快乐大转盘

游戏类型:活动或团队

参加人数:16人以上为佳,可多达150人,人员最好为偶数。

游戏时间:讲师自行掌握 所需材料:无 场地要求:大会场或户外的空地


活动目的

v让人们参与活动,制造热烈气氛。

v打破拘谨,认识新朋友,建立融洽亲近气氛。

操作程序

1. 讲师让学员围成2个人数相等的同心圆,圆圈中的人面对面相对而立。

2. 讲师宣布规则:

A.在你面前的人,你可以有3种选择,与对方“微笑、握手或拥抱。”当你想微笑时,你伸出1个手指高举至肩;当你想与对方握手时,伸出2个手指高举至肩;当你想和对方拥抱时,伸出3个手指高举至肩。如果对方的手指数与你一样,你们就可以按照你们的选择微笑、握手或者拥抱。如果你们双方的手指数目不相等,你和你面前的人就什么都不要做。

B.你们与对面的的人只有很短的时间选择。选择结束后,我会高喊:“向右迈一步。”你们所有人听到命令后就都向右迈一步,然后与站在你面前的新人重复以上的动作。

3. 讲师询问大家是否已经明白规则,如果已经明白,就宣布正式开始。

相关讨论

做这个游戏你有什么体会?

游戏总结

v每个人都可能被人拒绝,但重要的是进行尝试。

v与人为善、自己得善;有开放的心态,就会有很多朋友。

编者提示

v游戏常常被用在潜能或营销训练中,也适用于公司内员工的大型聚会活动。

v如果人数众多,场地也要很大,请考虑场地的充足性。

v讲师可自行决定是否完整的转完一圈才结束。


8、红与黑

游戏类型:团队建设/谈判及任何课程中涉及到新任的章节

参加人数:不限 游戏时间:15-30分钟,根据人数而定

所需材料:扑克牌中的红心10与黑桃10各2张。 场地要求:无特殊要求


活动目的

v让学员体会信任的特性及如何建立信任。

v让学员了解为什么双赢的结局在现实生活中很难做到。

v让学员体会谈判双方的微妙心理。

v让学员活动起来。

操作程序

1. 将学员分成两个人数相等的小组:A组和B组,每组人数至少5人以上,最好是8人以上。

2. 讲师向学员宣布:每个小组代表1个团队,现在你们2个团队要展开竞赛,冠军将获得大奖。

3. 比赛规则:

A.讲师将A小组中的每个成员与B小组的每个成员配成一个对子,让他们互相记住。

B.讲师将两个小组适当隔离,使他们互相之间不能听到或看到。

C.讲师按秩序让A小组中的人轮流到讲台上出示手中的纸牌,当念到某个人的名字时,他在B组中的对子也要同时走到讲台上。2人同时出示每人手中的纸牌。两人只许亮牌,不许交谈。出完牌后学员立即回到各自的小组。

D. 两人的出牌及得分规则是一样的。即:如果A组成员出示的纸牌是黑桃10,B组的对子就会得到-10分;如果他出示的纸牌是红桃10,B组的对子会得到10;B组成员出示的纸牌如果是黑桃10,A组的对子就会得到-10分;如果出示的是红桃10,A组的对子得到10分。

E.团队的分数是所有团队成员分数的总和,分数高低的评判与数学规则一样,分数高的团队是冠军。此游戏将进行3局,即:团队中的每个人都有3次出牌机会。

F.在正式出牌前,每个团队有10分钟的时间(看人数多少)准备。讨论小组内的出牌策略及任何内容。讨论只限于小组内部,团队之间互相不能说话或做任何沟通。你们将被分开在两个地方,直等到出牌时每个团队成员才能看到另一组的人员。

G. 小组中的所有人都出过牌之后算1局。每局结束,讲师通报各小组分数。局与局之间各小组有5分钟的内部讨论时间。

4. 第二局结束后,讲师宣布可允许两个团队各派出1名代表与另一团队的代表进行交流或谈判,各组代表必须表达本小组一致同意的条款,时间为10分钟。

5. 谈判结束,代表回到自己的小组;各小组讨论5-8分钟,讨论结束,第三局开始。

讲师会在白板上统计分数,分表如下(按每组8人计算):

队名

1

2

3

4

5

6

7

8

总计

第一局

团队A

团队B

第二局

团队A

团队B

第三局

团队A

团队B

相关讨论

v在开始的时候,你为什么向对方出示黑/红牌?

可能答案:

黑:信赖对方,不清楚对方会做何反应,试探一下。总不能让对方赢。要保险一次。

红:想赢得对方的信赖和合作。想取得双赢。

v当出了几张牌之后,你们为什么会/不会坚持原先的出牌策略?

坚持者的可能答案:不管对方怎样?我们希望能双赢;反正我们已经赢/输了;决定一旦做了,就执行;因为对方的表现也不错。

改变者的可能答案:对方不合作;分数已经领先并能赢了;希望大家能得到好一点的分数;试试对方。

1)你们一开始是怎么考虑要出红/黑牌的?

2)第一局结束,你们的比分在落后/领先对方的情况下,你们打算下面怎么出?

3)你们谈判主要谈些什么?达成了哪些协议?

4)你们回到了小组之后,小组成员是按照你们达成的协议出下面的牌吗?

5)你对这个分数满意吗?如果下一次再做,你会怎么出牌?

6)你觉得这个游戏困难的地方在哪里?

7)在整个游戏过程中,你们团结吗?你们是怎么解决意见冲突的?

8)如果一方决出冠军,你们会这样做吗?

9)在这个游戏中,你觉得信任与合作是怎样的?与现实中的状况相比较怎么样?

10)要想真的双赢困难吗?

游戏总结

v在竞争的状态下得到双赢的局面是很困难的,需要竞争双方努力。

v正如冠军不一定只是一个一样,双赢是可能的。

v信赖是沟通中很重要的要素,人们一般要经历:

不信赖®不信赖,但是®信赖,但是(试探、获得证据、持续获得证据)® 完全信赖(习惯)

v在任何阶段,如果一方违背了信赖原则,都会摧毁信赖。

v信赖存在风险。信赖需要两方面的承诺和维持。

编者提示

v此游戏可应用于团队、谈判技巧、沟通等。

v此游戏易于操作,效果很好。

v如果学员中已经有部分人参加过此培训,只要人数不超过三分之一,不会影响效果,讲师可放心做此游戏。


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